शिक्षण मंत्रालयाने IIT मद्रास येथे शिक्षणासाठी कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) क्षेत्रातील उत्कृष्टतेचे केंद्र (Centre of Excellence) स्थापन केले आहे. या प्रकल्पासाठी ₹500 कोटींची तरतूद करण्यात आली असून, यातून 'भारत EduAI स्टॅक' विकसित केला जाईल. या उपक्रमाने शिक्षणाचा दर्जा सुधारेल अशी अपेक्षा असली तरी, तज्ञांनी याच्या उद्दिष्टांवर प्रश्नचिन्ह उपस्थित केले आहे.
शिक्षण मंत्रालयाने IIT मद्रासमध्ये शिक्षणासाठी कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) क्षेत्रातील एक मोठे उत्कृष्टतेचे केंद्र (Centre of Excellence) सुरू केले आहे. या महत्त्वाकांक्षी प्रकल्पासाठी ₹500 कोटी इतकी मोठी रक्कम मंजूर करण्यात आली आहे. या उपक्रमाचा मुख्य उद्देश 'भारत EduAI स्टॅक' (Bharat EduAI Stack) विकसित करणे आहे, ज्याद्वारे संपूर्ण भारतात विद्यार्थी आणि शिक्षकांसाठी वैयक्तिकृत शिक्षण साधने (personalized learning tools) आणि सहाय्य पुरवणारी राष्ट्रीय डिजिटल पायाभूत सुविधा तयार केली जाईल.
हा प्रकल्प शिक्षणाची पोहोच वाढवण्यासाठी फायदेशीर ठरेल असे मानले जात आहे. मात्र, याच्या डिझाइन आणि उद्दिष्टांवरून आता चर्चा सुरू झाली आहे. विशेषतः, या केंद्राचे लक्ष तांत्रिक मापदंडांवर (technical metrics) केंद्रित असल्याचे दिसून येते. प्रकल्पाच्या सुरुवातीच्या योजनांमध्ये यश मोजण्यासाठी 'वर्ड एरर रेट्स' (word error rates), 'लेटेंसी' (latency) आणि 'सिस्टम ॲक्युरसी' (system accuracy) यांसारख्या बेंचमार्क्सचा समावेश आहे.
टीकाकारांच्या मते, हे तांत्रिक आकडेवारी AI प्रणालीची कार्यक्षमता मोजण्यासाठी उपयुक्त असली तरी, विद्यार्थ्यांच्या बौद्धिक विकासाच्या गुणवत्तेचे खरे प्रतिबिंब दर्शवत नाहीत. शिक्षण तज्ञांच्या मते, शाळेचा मूळ उद्देश विद्यार्थ्यांमध्ये स्वतंत्र विचार, जटिल तर्कशास्त्र आणि समस्या सोडवण्याची कौशल्ये विकसित करणे हा आहे. जर AI टूल्सची चाचणी केवळ वेग आणि अचूकतेवर आधारित असेल, तर ते खऱ्या शिक्षणाऐवजी केवळ यशाचा दिखावा करण्याला प्राधान्य देऊ शकतात.
उदाहरणार्थ, एखादे AI साधन त्वरित योग्य उत्तर देऊ शकते, परंतु त्यामुळे विद्यार्थ्याला ती संकल्पना खरोखर समजली आहे किंवा वेगवेगळ्या परिस्थितीत ती लागू करण्याची क्षमता विकसित झाली आहे, याची खात्री नसते. या चर्चेत भारतीय वर्गांमधील ज्ञानाच्या हस्तांतरणातील (knowledge transfer) आव्हानांचाही समावेश आहे. अनेक अभ्यासातून असे दिसून आले आहे की विद्यार्थ्यांना पुस्तकात शिकलेले गणित किंवा तर्कशास्त्र वास्तविक जगातील परिस्थिती किंवा वेगळ्या स्वरूपाच्या अभ्यासात लागू करताना अडचणी येतात.
नवीन AI साधने या सखोल शैक्षणिक आव्हानांना तोंड देण्यासाठी तयार केली जातील की केवळ वरवरचा अभिप्राय देतील, असा प्रश्न निरीक्षक उपस्थित करत आहेत. शिक्षकांच्या मते, खऱ्या अर्थाने बौद्धिक विकास साधण्यासाठी अशा प्रणालींची आवश्यकता आहे, जी विद्यार्थ्यांना समस्यांशी झगडण्यास, त्यांच्या तर्कांचे स्पष्टीकरण देण्यास आणि नवीन परिस्थितीत संकल्पना लागू करण्यास प्रोत्साहित करतील.
जसजसा हा प्रकल्प पुढे जाईल, तसतसे विकासक पारंपरिक AI कार्यप्रदर्शन मापदंडांच्या पलीकडे जाऊन विचार करतील का, यावर लक्ष केंद्रित केले जाईल. एवढ्या मोठ्या सार्वजनिक गुंतवणुकीचे खरे यश AI साधने विद्यार्थ्यांना केवळ माहिती मिळवण्याचा वेग वाढवून देतील की त्यांना खऱ्या अर्थाने चांगले विचारवंत बनण्यास मदत करतील, यावर अवलंबून असेल. शिक्षण आणि तंत्रज्ञान क्षेत्रातील भागधारक या डिझाइन निवडी कशा लागू केल्या जातात यावर बारकाईने लक्ष ठेवून असतील, कारण या भारताच्या सार्वजनिक शिक्षण प्रणालीमध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्तेचे एकत्रीकरण कसे होते याचा एक आदर्श तयार करू शकतात.