न्यायालयाने CBSE च्या इयत्ता नववीपासून तिसरी भाषा सुरू करण्याच्या धोरणावर प्रश्नचिन्ह उपस्थित केले आहे. विद्यार्थ्यांवरील शैक्षणिक ताण कमी करण्यासाठी, ही भाषा इयत्ता पाचवी किंवा सहावीपासून सुरू करणे अधिक योग्य राहील, असे मत न्यायालयाने व्यक्त केले. तामिळनाडू सरकारने जवाहर नवोदय विद्यालये (JNV) स्थापनेविरोधात दाखल केलेल्या याचिकेच्या सुनावणीदरम्यान हे निरीक्षण नोंदवण्यात आले.
नववीत तिसरी भाषा: SC ची CBSE ला चिंता
भारताच्या सर्वोच्च न्यायालयाने गुरुवारी केंद्रीय माध्यमिक शिक्षण मंडळ (CBSE) च्या शैक्षणिक धोरणांवर, विशेषतः इयत्ता नववीपासून विद्यार्थ्यांना तिसरी भाषा शिकण्याची सक्ती करण्याच्या नियमांवर नाराजी व्यक्त केली. न्यायमूर्ती बी. व्ही. नागरत्न आणि न्यायमूर्ती आर. महादेवन यांच्या खंडपीठाने असे मत व्यक्त केले की, नवीन भाषा शिकायला इतका उशीर झाल्यास विद्यार्थ्यांवर अभ्यासाचा अतिरिक्त भार पडू शकतो.
न्यायमूर्ती नागरत्न यांनी केंद्र सरकारला या वेळापत्रकाचा पुनर्विचार करण्याची विनंती केली. त्यांनी सुचवले की, जर तिसरी भाषा अभ्यासक्रमात समाविष्ट करायची असेल, तर ती माध्यमिक शाळेच्या सुरुवातीच्या वर्षांमध्ये, म्हणजेच इयत्ता पाचवी किंवा सहावीपासून सुरू करणे अधिक योग्य राहील. न्यायालयाच्या या टिप्पणीमुळे विद्यार्थ्यांवरील शैक्षणिक ओझे कमी करण्यासाठी भाषा शिक्षणाचा दृष्टिकोन अधिक हळूहळू स्वीकारण्याची गरज अधोरेखित होते.
तामिळनाडू सरकारच्या याचिकेचा कायदेशीर संदर्भ
हे निरीक्षण तामिळनाडू सरकारने दाखल केलेल्या एका याचिकेच्या संदर्भात नोंदवण्यात आले. राज्य सरकार सध्या मद्रास उच्च न्यायालयाच्या एका निर्देशनाला आव्हान देत आहे, ज्यानुसार राज्यात प्रत्येक जिल्ह्यात जवाहर नवोदय विद्यालये (JNV) स्थापन करणे बंधनकारक आहे.
या प्रकरणात राज्य सरकार आणि केंद्र सरकार यांच्यातील संघर्षाचे एक प्रमुख कारण म्हणजे JNVs ची भाषा नीती, जी ऐतिहासिकदृष्ट्या तीन-भाषा सूत्रावर आधारित आहे. तामिळनाडू राज्याने या विशिष्ट भाषिक संरचनेला नेहमीच विरोध केला आहे आणि स्वतःच्या राज्य-स्तरीय धोरणांना प्राधान्य दिले आहे.
जरी सर्वोच्च न्यायालय सध्या CBSE च्या राष्ट्रीय भाषा धोरणाचा थेट आढावा घेत नसले तरी, न्यायाधीशांच्या टिप्पण्यांमुळे विद्यार्थी कल्याणावर शैक्षणिक धोरणांच्या व्यावहारिक परिणामांवर न्यायालयाचा स्पष्ट भर दिसून येतो. चर्चेदरम्यान, न्यायालयाने असेही नमूद केले की CBSE धोरण हिंदी अनिवार्य करत नाही, तर संस्कृतसारख्या पर्यायी भाषांना परवानगी देते. न्यायालयाने या पर्यायांना असलेल्या विरोधामागील कारण विचारले.
या खटल्यातील पुढील टप्पे महत्त्वाचे ठरू शकतात, कारण याचा परिणाम विशिष्ट भाषिक धोरणे असलेल्या राज्यांमध्ये शैक्षणिक पायाभूत सुविधांचा विस्तार कसा होतो यावर होऊ शकतो. शिक्षण क्षेत्रातील गुंतवणूकदार आणि हितसंबंधी याकडे लक्ष ठेवून असतील की या न्यायालयीन निरीक्षणातून CBSE च्या अभ्यासक्रमाच्या अंमलबजावणीमध्ये काही संरचनात्मक बदल होतात का, किंवा तामिळनाडूमध्ये JNV विस्तारासाठी सरकारच्या दृष्टिकोनवर याचा काही प्रभाव पडतो का.