२०२५-२६ या शैक्षणिक वर्षात, भारतभरातील प्राथमिक आणि उच्च माध्यमिक स्तरावर विद्यार्थ्यांच्या गळतीचे प्रमाण कमी झाले आहे. मध्य शाळांमध्ये (Middle School) थोडी वाढ दिसली असली तरी, शिक्षकांची उपलब्धता वाढणे आणि शाळांमधील उत्तम पायाभूत सुविधा, जसे की संगणक आणि इंटरनेटचा वाढता वापर, यामुळे एकूण विद्यार्थ्यांची शाळेतील उपस्थिती सुधारण्यास मदत झाली आहे.
शैक्षणिक क्षेत्रातील सकारात्मक बदल
शिक्षण मंत्रालयाने प्रसिद्ध केलेल्या युनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इन्फॉर्मेशन सिस्टीम फॉर एज्युकेशन प्लस (UDISE+) २०२५-२६ या अहवालानुसार, भारतातील शिक्षण क्षेत्रात एक मिश्र पण बहुतांश सकारात्मक कल दिसून येत आहे. साथीच्या आजारानंतर झालेल्या शैक्षणिक व्यत्ययांमधून सावरत, देशभरातील विद्यार्थ्यांची शाळेतील उपस्थिती सुधारली आहे. प्राथमिक आणि उच्च माध्यमिक स्तरावर गळतीचे प्रमाण कमी झाल्याने या महत्त्वाच्या शैक्षणिक टप्प्यांमध्ये सुधारणा दिसून येत आहे.
वर्गनिहाय विश्लेषण आणि उपस्थितीचा कल
२०२५-२६ च्या अहवालानुसार, इयत्ता तिसरी ते पाचवीच्या विद्यार्थ्यांच्या गळतीचे प्रमाण मागील वर्षातील 2.3% वरून घसरून 1.8% झाले आहे. त्याचप्रमाणे, इयत्ता नववी ते बारावीच्या विद्यार्थ्यांमधील गळतीचे प्रमाण 8.2% वरून 7.0% पर्यंत खाली आले आहे. हे आकडे दर्शवतात की या महत्त्वाच्या शैक्षणिक वर्षांमध्ये विद्यार्थ्यांना शाळेत टिकवून ठेवण्याचे प्रयत्न यशस्वी होत आहेत. याउलट, मध्य शाळांमध्ये (इयत्ता सहावी ते आठवी) गळतीचे प्रमाण 3.5% वरून किंचित वाढून 3.6% झाले. या किरकोळ वाढीनंतरही, या मध्य शाळा विभागासाठी एकूण विद्यार्थी टिकून राहण्याचे प्रमाण 82.8% वरून वाढून 83.7% झाले आहे, जे एकूण विद्यार्थी सहभागाचे आकडे आश्वासक असल्याचे दर्शवते.
पायाभूत सुविधा आणि शिक्षकांची उपलब्धता
या बदलांमध्ये अनेक संरचनात्मक बदलांचा प्रभाव दिसतो. देशभरातील शिक्षकांची एकूण संख्या २०२२-२३ च्या तुलनेत 8.3% ने वाढली आहे, जी विद्यार्थी-शिक्षक गुणोत्तर सुधारण्याच्या दिशेने एक महत्त्वपूर्ण पाऊल आहे. याव्यतिरिक्त, फक्त एका शिक्षकावर चालणाऱ्या शाळांची संख्या 3% ने कमी झाली आहे, ज्यामुळे अधिक विशेष सूचना शक्य झाली आहे.
तंत्रज्ञानाचा अवलंबही वाढला आहे. २०२४-२५ आणि २०२५-२६ दरम्यान, संगणक सुविधा असलेल्या शाळा 64.7% वरून 69.9% पर्यंत वाढल्या, तर इंटरनेट कनेक्टिव्हिटी 63.5% वरून 67.4% पर्यंत वाढली. ही डिजिटल साधने वर्गातील शिक्षणात अधिकाधिक समाविष्ट केली जात आहेत, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना संसाधनांमध्ये अधिक प्रवेश मिळत आहे. पायाभूत सुविधांवरही लक्ष केंद्रित केले जात आहे, आता 95% शाळांमध्ये वीज आणि 98.5% शाळांमध्ये मुलींसाठी स्वतंत्र शौचालये आहेत, ज्यामुळे शाळेतील नियमित उपस्थितीतील दोन ऐतिहासिक अडथळे दूर झाले आहेत.
भविष्यातील निरीक्षणे
राष्ट्रीय सरासरी सकारात्मक दिशा दर्शवत असली तरी, नोंदणीतील फरक (disparity) एक चिंतेचा विषय राहिला आहे. प्राथमिक आणि माध्यमिक स्तरावर एकूण नोंदणी वाढली असली तरी, इयत्ता तिसरी ते आठवीमधील नोंदणीतील घट लक्षणीय आहे. शून्य नोंदणी असलेल्या शाळांची संख्या 29% ने कमी झाली आहे, याकडे लक्ष ठेवले जाईल कारण ग्रामीण आणि कमी सुविधा असलेल्या भागांमध्ये पोहोच सुधारण्याचे हे एक महत्त्वाचे सूचक आहे. विद्यार्थी निष्पत्ती (outcomes) आणि नोकरीसाठी तयारीवर या पायाभूत सुविधा गुंतवणुकीचा दीर्घकालीन परिणाम शिक्षण आणि एड-टेक (Ed-tech) क्षेत्रातील भागधारकांसाठी मुख्य लक्ष राहील.