புதிய UDISE+ அறிக்கை இந்திய கல்வித்துறையில் உள்ள பெரிய குறைபாடுகளை வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டியுள்ளது. நாடு முழுவதும் **5,663** பள்ளிகளில் மாணவர்கள் ஒருவர்கூட சேராத நிலையில், **1 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட** பள்ளிகளில் ஒரே ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமே பணியாற்றி வருவது அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளது. இது கல்வி வளங்களை வீணடிப்பதாகவும், மாநில அரசுகள் பள்ளிகளை மறுசீரமைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தையும் உணர்த்துகிறது.
Detailed Coverage
மாணவர் சேர்க்கை இல்லாத பள்ளிகள் - என்ன நடக்கிறது?
இந்தியாவின் பொதுக்கல்வி கட்டமைப்பில் உள்ள செயல்பாடு குறைபாடுகளை சமீபத்திய ஒருங்கிணைந்த மாவட்ட தகவல் அமைப்புக்கான கல்வி பிளஸ் (UDISE+) அறிக்கை அம்பலப்படுத்தியுள்ளது. நாட்டின் ஒட்டுமொத்த சேர்க்கை விகிதத்தை (Gross Enrolment Ratio) அதிகரிக்கும் செய்திகள் ஒருபுறம் இருந்தாலும், மறுபுறம் கல்விக்கான வளங்கள் தவறாகப் பகிரப்படுவது, நிதி செயல்திறனையும் மாணவர்களின் கற்றல் விளைவுகளையும் பாதிக்கிறது.
5,663 பள்ளிகளில் மாணவர்கள் ஒருவர்கூட சேராதது, பள்ளி உள்கட்டமைப்புக்கும் உள்ளூர் தேவைக்கும் இடையே பெரிய இடைவெளி இருப்பதைக் காட்டுகிறது. இந்த பள்ளிகளில் மாணவர்கள் இல்லாதபோதும், ஊழியர்களின் சம்பளம் உட்பட பள்ளி செயல்பாடுகளுக்கு அரசு நிதி தொடர்ந்து செலவிடப்படுகிறது.
ஒரு ஆசிரியர் பள்ளிகளின் அவலநிலை
இதே நேரத்தில், 1 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட ஒரு-ஆசிரியர் பள்ளிகளின் சுமையை கல்வி அமைப்பு எதிர்கொண்டுள்ளது. இந்த பள்ளிகளில், ஒரே ஒரு ஆசிரியர் பல வகுப்பு நிலைகள், நிர்வாகப் பணிகள் மற்றும் மதிய உணவுத் திட்டங்களை நிர்வகிக்கும் பொறுப்பில் இருக்கிறார். தேசிய மாணவர்-ஆசிரியர் விகிதம் 24:1 ஆக இருந்தாலும், பல பற்றாக்குறையான நிறுவனங்களில் அன்றாட யதார்த்தத்தை இது பிரதிபலிக்காது.
மாநில வாரியான ஏற்றத்தாழ்வுகள்
இந்த சவால்கள் நாடு முழுவதும் ஒரே மாதிரியாக இல்லை. சில மாநிலங்கள் குறிப்பாக பயன்படுத்தப்படாத அல்லது போதிய ஆசிரியர்கள் இல்லாத பள்ளிகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகமாக உள்ளன.
- மேற்கு வங்கம்: 4,133 பள்ளிகளில் பூஜ்ஜிய சேர்க்கையும், 6,769 பள்ளிகளில் ஒரே ஆசிரியரும் உள்ளனர்.
- ஆந்திரப் பிரதேசம்: 16,357 ஒரு-ஆசிரியர் பள்ளிகளைப் பதிவு செய்துள்ளது.
ஜார்க்கண்ட் மற்றும் மகாராஷ்டிரா போன்ற பிற மாநிலங்களும் ஆசிரியர்-மாணவர் விநியோகத்தை சமநிலைப்படுத்துவதில் குறிப்பிடத்தக்க சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றன. இதனால் லட்சக்கணக்கான மாணவர்கள் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.
மறுசீரமைப்பு மற்றும் சீர்திருத்தத்திற்கான வாய்ப்புகள்
குறைந்த வருகை கொண்ட பள்ளிகளை ஒன்றிணைத்து, அதிக ஆசிரியர் பற்றாக்குறை உள்ள பள்ளிகளுக்கு ஆசிரியர்களை மாற்றுவதன் மூலம் பள்ளிகளை மறுசீரமைப்பது (School Rationalization) அவசியம் என அறிக்கை சுட்டிக்காட்டுகிறது.
தற்போது 20,667 ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் இல்லாத பள்ளிகளில் நியமிக்கப்பட்டுள்ளனர். இந்தப் பணியாளர்களை ஒரு-ஆசிரியர் பள்ளிகளுக்கு மாற்றுவதன் மூலம், அதிக தேவை உள்ள பகுதிகளில் உள்ள ஆசிரியர் பற்றாக்குறையை சரிசெய்ய முடியும்.
இந்த செயல்பாட்டு சவால்கள், தேசிய அளவிலான இரண்டாம் நிலை பள்ளி இடைநிற்றல் விகிதமான 7% உடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. கல்வித் துறையினர் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்களுக்கு, மாநில அரசுகள் இந்த இணைப்புகளை செயல்படுத்துமாறும், தற்போதுள்ள கல்வி பட்ஜெட்டை மேம்படுத்த ஆசிரிய வளங்களை எவ்வளவு திறம்பட மறுபகிர்வு செய்கின்றன என்பதை கண்காணிப்பார்கள்.