கலைப்பிரிவில் இருந்து IIM-ல் சேர்ந்த மாணவர் ஒருவர், கணக்கு சார்ந்த பாடங்களில் படும் சிரமத்தால் மன அழுத்தத்திற்கு ஆளாகி இருப்பது, உயர்தர மேலாண்மைக் கல்வி நிறுவனங்களில் உள்ள பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் மனநல ஆதரவின் அவசியத்தை மீண்டும் ஒருமுறை விவாதத்திற்கு உள்ளாக்கியுள்ளது.
பின்னணி என்ன?
சமீபத்தில், ஒரு IIM-ல் கலைப்பிரிவில் இருந்து படிக்கும் மாணவர் ஒருவர், குறிப்பாக புள்ளிவிவரம் (Statistics) போன்ற கணக்கு சார்ந்த கடினமான பாடங்களைக் கற்க முடியாமல், படிப்பை பாதியில் நிறுத்துவது குறித்து யோசிப்பதாகத் தகவல் வந்துள்ளது. இதனால், பொறியியல் அல்லாத பின்னணியில் இருந்து வரும் மாணவர்களுக்கு IIM போன்ற உயர்தர மேலாண்மைக் கல்வி நிறுவனங்களில் உள்ள பாடத்திட்டங்கள் எவ்வளவு சவாலாக இருக்கின்றன என்பது குறித்த விவாதம் எழுந்துள்ளது. இந்த மாணவர், மனிதவள மேலாண்மை (Human Resource Management) போன்ற வேறு படிப்புகளை, குறிப்பாக டாடா சமூக அறிவியல் கழகத்தில் (TISS) படிக்கலாம் எனவும் பரிசீலித்து வருகிறார்.
இது ஒரு தனிப்பட்ட பிரச்சனை அல்ல!
இது ஒரு தனிப்பட்ட மாணவரின் பிரச்சனை மட்டுமல்ல, பல்வேறு கல்விப் பின்னணிகளைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கும், கணக்கு சார்ந்த பாடங்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கும் IIM பாடத்திட்டங்களுக்கும் இடையிலான இடைவெளியை சரிசெய்வதில் உள்ள தொடர் சவால்களின் பிரதிபலிப்பாகும். தொழில்நுட்பம் அல்லது கணிதப் பாடங்களில் இளங்கலைப் பட்டம் பெறாமல் மேலாண்மைக் கல்விக்கு வரும் பல மாணவர்களுக்கு, முதல் சில மாதங்கள் (Trimesters) மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.
நிதிச்சுமை மற்றும் மன உளைச்சல்
இந்தச் சூழ்நிலை, மாணவர்களுக்கும் அவர்களது குடும்பத்தினருக்கும் நிதி ரீதியாகவும், எதிர்கால வேலைவாய்ப்பு ரீதியாகவும் மிகுந்த அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது. முன்னணி MBA படிப்புகளுக்கான அதிக கல்விக் கட்டணம், மற்றும் பொதுவாக திரும்பப் பெற முடியாத கல்விக் கட்டணக் கொள்கைகள், ஒரு பெரிய நிதிச் சுமையை உருவாக்குகின்றன. இதுபோன்ற ஒரு மதிப்புமிக்க நிறுவனத்தில் இருந்து விலகும் முடிவு, எதிர்கால வருமான இழப்பு மட்டுமல்லாமல், ஏற்கனவே முதலீடு செய்யப்பட்ட பெருந்தொகைக்கான இழப்பும் ஆகும்.
சமூகத்தின் ஆதரவு மற்றும் தீர்வுகள்
இருப்பினும், இந்தச் சூழ்நிலைக்கு சமூகத்திடம் இருந்து வரும் ஆதரவு, பல மாணவர்கள் திடீரென படிப்பை நிறுத்துவதை விட, இருக்கும் ஆதரவு அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி சவால்களை எதிர்கொள்வதைக் காட்டுகிறது. சக மாணவர்கள் மற்றும் ஆன்லைன் குழுக்களில், பல IIM-களில் உள்ள ஒப்பீட்டு மதிப்பீட்டு முறைகள் (Relative Grading Systems) வெவ்வேறு திறன் நிலைகளைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கும் ஏற்றவாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
மேலும், ஜெனரேட்டிவ் AI கருவிகள் (Generative AI tools), ஆன்லைன் கற்றல் வளங்கள், மற்றும் வகுப்புத் தோழர்கள் மற்றும் பேராசிரியர்களிடம் இருந்து கிடைக்கும் வழிகாட்டுதல்கள், கடினமான புள்ளிவிவரக் கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமப்படும் மாணவர்களுக்கு ஒரு ஆதரவாக அமைகின்றன.
மன உறுதியை வளர்த்தல்
இந்தச் சவாலை ஒரு முடிவாகப் பார்க்காமல், மன உறுதியை வளர்ப்பதே மேலாண்மைக் கற்றலின் ஒரு முக்கிய அங்கம் என்று பல நிபுணர்களும் முன்னாள் மாணவர்களும் கூறுகின்றனர். இன்றைய மனிதவளத் துறையில் (HR roles), குறிப்பாக மக்கள் பகுப்பாய்வு (People Analytics) மற்றும் பணியாளர் திட்டமிடல் (Workforce Planning) போன்ற பணிகளுக்கு வலுவான கணக்குத் திறன்கள் தேவைப்படுகின்றன. எனவே, நிதி அல்லது ஆலோசனைப் பிரிவுகளுக்கு வெளியே கூட இந்தப் பாடங்கள் முக்கியமானவை.
நிறுவனங்களின் பங்கு
இத்தகைய சூழ்நிலையில் உள்ள மாணவர்களுக்கு, கல்வி நிறுவனங்கள் வழங்கும் மனநலம் மற்றும் கல்வி ஆலோசனை சேவைகள் (Mental Health and Academic Counseling Services) மிக முக்கியமானவை. முன்னணி IIM-கள் இந்த ஆதரவு அமைப்புகளில் அதிக முதலீடு செய்து, மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பின் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஏற்படும் மன அழுத்தத்தை நிர்வகிக்க உதவுகின்றன. கல்வியாண்டு முன்னேறும்போது, மாணவர்களின் கவனம் சக மாணவர்களுடன் இணைந்து படிப்பது மற்றும் பேராசிரியர்களின் உதவியைப் பெறுவது போன்றவற்றில் திரும்பி, அடிப்படைக் கணக்குப் பாடங்களின் தடைகளைத் தாண்டுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.