இந்திய மாணவர்கள் வீட்டுப்பாடங்களுக்கு AI-யை அதிகமா பயன்படுத்துறாங்க. ஆனா, இது கத்துக்கிற திறனை பாதிக்கும்னு நிபுணர்கள் எச்சரிக்கிறாங்க. ரிசர்ச் படி, வேலை சீக்கிரமா முடிஞ்சாலும், அறிவாற்றல் குறையுது. இப்போ, ChatGPT மாதிரி AI டூல்ஸ்களை பதில் சொல்ற மெஷினாவா இல்லாம, படிப்புக்கு உதவியா எப்படி பயன்படுத்துறதுன்னு சொல்லிக் கொடுக்கிறாங்க.
கற்றல் திறனில் தாக்கம்
சமீபத்திய ஆய்வுகள், AI மூலம் வீட்டுப்பாடங்களை முடிக்கும் மாணவர்கள் ஆரம்பத்தில் நல்ல மதிப்பெண்கள் பெற்றாலும், பின்னர் கருத்துக்களை நினைவில் கொள்வதில் சிரமப்படுவதாகக் காட்டுகின்றன. மாணவர்கள் AI-யை பயன்படுத்தி இறுதி பதில்களை உருவாக்கும் போது, ஆழமான கற்றலுக்குத் தேவையானcritical thinking செயல்முறையைத் தவிர்த்துவிடுகிறார்கள். இதனால், தேர்வு போன்ற AI கருவிகள் இல்லாத சூழ்நிலைகளில் அவர்களால் சுயமாக பிரச்சனைகளைத் தீர்க்க முடியாமல் போகலாம்.
அடிப்படை அறிவு இடைவெளிகளை நிவர்த்தி செய்தல்
பல மாணவர்களின் கல்வி அனுபவம், பாட அறிவுக்கு அப்பாற்பட்ட தொடர்ச்சியான சிரமங்களால் பாதிக்கப்படுகிறது. அடிப்படை கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வதில் உள்ள சவால்கள், சுயாதீனமான சிக்கல் தீர்க்கும் திறன் இல்லாமை, மற்றும் பதில்களை தெளிவாக எழுதும் சிரமம் ஆகியவை இதில் அடங்கும். மேலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகள் தொழில்நுட்பத்தை கல்விக்காக எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பது குறித்து அதிக கவலை தெரிவித்து வருகின்றனர். சமீபத்திய கருத்துக்கணிப்புகளில் 89% பெற்றோர்கள், இதுகுறித்து சிறந்த வழிகாட்டுதல் தேவை என்று கூறியுள்ளனர்.
பொறுப்பான AI ஒருங்கிணைப்பை நோக்கி நகர்தல்
இந்தப் பிரச்சனைகளைச் சமாளிக்க, புதிய கல்வித் திட்டங்கள் AI-யின் பங்கை பதில் ஜெனரேட்டரிலிருந்து கற்றல் உதவியாளராக மாற்றுவதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. 'The Economic Times' குறிப்பிட்டுள்ள முன்முயற்சிகள், 5 முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வரையிலான மாணவர்களுக்கு ChatGPT மற்றும் Gemini போன்ற AI கருவிகளை ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளுக்கு எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிக்கின்றன. முடிக்கப்பட்ட வீட்டுப்பாடங்களைக் கேட்பதற்குப் பதிலாக, சிக்கலான விரிவுரைகளைச் சுருக்கவும், பயிற்சித் தேர்வுகள் உருவாக்கவும், அவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும் இந்த கருவிகளைப் பயன்படுத்த மாணவர்களுக்குப் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது.
தொழில்நுட்பத்தை திறம்பட பயன்படுத்தும் திறன் ஒரு அவசியமான திறமையாக மாறி வருவதால் இந்த மாற்றம் முக்கியமானது. AI-யை முயற்சிக்கு மாற்றாகப் பார்ப்பதற்குப் பதிலாக, மாணவர்கள் விமர்சன ரீதியாக சிந்தித்து தகவல்களைச் சரிபார்க்க ஊக்குவிக்கும் 'prompting' உத்திகளை இந்தத் திட்டங்கள் வலியுறுத்துகின்றன. பள்ளிகள் மற்றும் குடும்பங்கள் மாற்றியமைக்கும்போது, AI-யின் செயல்திறனை ஆழமான, சுயாதீனமான கல்வித் தேர்ச்சியின் தேவையுடன் சமநிலைப்படுத்த மாணவர்களால் வெற்றிகரமாக முடியுமா என்பதே முதன்மை இலக்காக இருக்கும்.