நிதி ஆயோக் அறிக்கை அதிர்ச்சி: இந்தியாவில் இருந்து லட்சக்கணக்கான மாணவர்கள் வெளிநாடு, டிரில்லியன் கணக்கில் பணம் வெளியேற்றம்!

திங்கள்கிழமை வெளியிடப்பட்ட ஒரு விரிவான அறிக்கை, நிதி ஆயோக் (NITI Aayog) ஒரு முக்கியப் போக்கைக் கண்டறிந்துள்ளது: இந்தியாவிலிருந்து சர்வதேச மாணவர்களின் எண்ணிக்கை உலகிலேயே அதிகமாக உள்ளது, லட்சக்கணக்கான மாணவர்கள் உயர்கல்விக்காக வெளிநாடுகளுக்குச் செல்கின்றனர். 'இந்தியாவில் உயர்கல்வியின் சர்வதேசமயமாக்கல்' (Internationalisation of Higher Education in India) என்ற தலைப்பிலான இந்த அறிக்கை, ஒரு குறிப்பிடத்தக்க "மூளைச் சலவை" (brain drain) மற்றும் நாட்டிலிருந்து கணிசமான நிதி வெளியேற்றத்தின் (outflow) கடுமையான யதார்த்தத்தை அளிக்கிறது. இந்தப் பகுப்பாய்வு, இந்திய உயர்கல்வித் துறைக்கும் அதன் பொருளாதாரத்திற்கும் ஒரு முக்கிய சவாலை எடுத்துக்காட்டுகிறது, மேலும் இந்தியாவில் வரும் ஒவ்வொரு சர்வதேச மாணவருக்கும், 28 இந்திய மாணவர்கள் வெளிநாட்டில் படிக்கச் செல்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளது. இது இளம் திறமையின் இழப்பு மட்டுமல்ல, அந்நியச் செலாவணியின் கணிசமான செலவும் ஆகும். அறிக்கையின்படி, 2024 இல் கனடா இந்திய மாணவர்களுக்கு முதன்மையான சர்வதேச உயர்கல்வி இலக்காக இருந்தது, இந்த வட அமெரிக்க நாடு 4,27,000 இந்திய மாணவர்களை வரவேற்றது. அமெரிக்கா 3,37,630 இந்திய மாணவர்களுடன் அடுத்தபடியாக இருந்தது. ஐக்கிய இராச்சியம் 1,85,000 மாணவர்களுடன் மூன்றாவது இடத்தைப் பிடித்தது. கனடா, அமெரிக்கா, இங்கிலாந்து, மற்றும் ஆஸ்திரேலியா போன்ற முக்கிய இடங்களுக்குச் செல்லும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை தோராயமாக 8.5 லட்சமாக உள்ளது. 2024 இல் வெளிநாடுகளில் இந்திய மாணவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை 13.35 லட்சத்திற்கும் அதிகமாக இருந்தது. கனடா, அமெரிக்கா, இங்கிலாந்து, மற்றும் ஆஸ்திரேலியாவில் உயர்கல்வி பயிலும் இந்திய மாணவர்கள் 2023-2024 கல்வியாண்டில் சுமார் ₹2.9 லட்சம் கோடி செலவழித்துள்ளனர். இந்த போக்கினை மேலும் எடுத்துக்காட்ட, இந்திய ரிசர்வ் வங்கியின் (RBI) தாராளமயமாக்கப்பட்ட பணப் பரிமாற்றத் திட்டம் (LRS) கீழ், கல்விக்கான வெளிநாட்டுப் பணப் பரிமாற்றங்கள் 2014 முதல் 2024 வரை ₹975 கோடியிலிருந்து ₹29,000 கோடியாக வியக்கத்தக்க வகையில் உயர்ந்துள்ளன. இந்த பத்து மடங்கு உயர்வு, வெளிநாட்டுக் கல்வியின் அதிகரித்து வரும் தேவையையும், அதனுடன் தொடர்புடைய மூலதன வெளியேற்றத்தையும் காட்டுகிறது. இந்தியா வெளிநாட்டு மாணவர்களை ஈர்க்கும் அதே வேளையில், வெளிச்செல்லும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையுடன் ஒப்பிடும்போது அது மிகவும் குறைவு. 2021-2022 தரவுகளின்படி, நேபாளம், ஆப்கானிஸ்தான், அமெரிக்கா, பங்களாதேஷ், மற்றும் ஐக்கிய அரபு அமீரகம் ஆகியவை இந்தியாவில் சர்வதேச மாணவர்களின் முக்கிய ஆதார நாடுகளாக இருந்தன. அறிக்கையின் கூற்றுப்படி, இந்தியாவுக்கு வரும் ஒவ்வொரு சர்வதேச மாணவருக்கும் 28 இந்திய மாணவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள் என்பது, இந்தியா அனுபவிக்கும் சமநிலையின்மையையும், குறிப்பிடத்தக்க "மூளைச் சலவையையும்" தெளிவாகக் காட்டுகிறது. இந்தியாவில் உயர்கல்விக்குத் தகுதியானோரின் எண்ணிக்கை (18-23 வயது) உலகிலேயே மிக அதிகம் (15.5 கோடி), இது இந்த வெளிநாட்டுப் புலம்பெயர்வை குறிப்பாக வலிமிகுந்ததாக ஆக்குகிறது. வெளிநாடுகளில் கல்வி கற்கச் செல்லும் மாணவர்களின் புவியியல் சார்ந்த தோற்றம் குறித்தும் அறிக்கை ஆராய்ந்துள்ளது. இந்திய மாநிலங்களில், ஆந்திரப் பிரதேசம் 2020 இல் முன்னணியில் இருந்தது, 35,614 மாணவர்கள் வெளிநாடு சென்றனர். அதைத் தொடர்ந்து பஞ்சாப் (33,412 மாணவர்கள்) மற்றும் மகாராஷ்டிரா (29,079 மாணவர்கள்) ஆகியவை சர்வதேச உயர்கல்வியைத் தேர்ந்தெடுத்தன. IIT மெட்ராஸ் தலைமையிலான அறிவுப் பங்காளர்களின் ஒரு கூட்டமைப்பால் இந்த ஆராய்ச்சி நடத்தப்பட்டது. இந்த அறிக்கை சவால்களை அடையாளம் காண்பதில் மட்டும் கவனம் செலுத்தவில்லை. இது 2047 க்குள் இந்தியாவை உயர்கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கான உலகளாவிய மையமாக மாற்றும் நோக்கத்துடன், 22 கொள்கை பரிந்துரைகள், 76 செயல் திட்டங்கள் மற்றும் 125 செயல்திறன் வெற்றிக் குறிகாட்டிகளை முன்வைக்கிறது. நிதி ஆயோக் துணைத் தலைவர் சுமன் பெரி, இந்தியாவில் உயர்கல்வியின் சர்வதேசமயமாக்கலை ஊக்குவிப்பதன் இரட்டை வணிக மற்றும் இராஜதந்திர அவசியத்தை வலியுறுத்தினார், இதை 'மென் சக்தி' (soft power) இன் ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாகக் கருதினார். உறுப்பினர் (கல்வி) வி.கே. பால், NEP அமலாக்கம் மற்றும் இந்தியாவின் நீண்டகால வளர்ச்சி இலக்குகளின் பின்னணியில் அறிக்கையை சுருக்கமாகக் கூறினார். பரிந்துரைகள் ஒரு கவர்ச்சிகரமான உயர்கல்வி சூழலை வளர்க்க உத்தி, ஒழுங்குமுறை, நிதி, பிராண்டிங், தொடர்பு, அவுட்ரீச் மற்றும் பாடத்திட்டம் ஆகியவற்றில் மேம்பாடுகளை இலக்காகக் கொண்டுள்ளன. இந்த செய்தி ஒரு முக்கிய பொருளாதார மற்றும் மக்கள்தொகைப் போக்கை எடுத்துக்காட்டுகிறது. முதலீட்டாளர்களுக்கு, இது கல்விக்காக இந்தியாவிலிருந்து கணிசமான மூலதன வெளியேற்றத்தைக் குறிக்கிறது, இது உள்நாட்டுச் செலவை நம்பியிருக்கும் துறைகளைப் பாதிக்கிறது. இதற்கு நேர்மாறாக, நிதி ஆயோக்கின் பரிந்துரைகள் திறம்பட செயல்படுத்தப்பட்டால், இந்தியாவின் உயர்கல்வித் துறையில் எதிர்கால வளர்ச்சி வாய்ப்புகள் ஏற்படக்கூடும், இது அதிக வெளிநாட்டு மாணவர்களை ஈர்க்கும் மற்றும் உள்நாட்டுத் திறமைகளைப் பாதுகாக்கும். பணப் பரிமாற்றத்தில் ஏற்பட்ட உயர்வு, சர்வதேச கல்விச் சேவைகளுக்கான வலுவான தேவையைக் காட்டுகிறது.