ਤਾਜ਼ਾ UDISE+ ਰਿਪੋਰਟ ਨੇ ਭਾਰਤ ਭਰ ਦੇ 5,663 ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾਖਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਇੱਕ ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੂਲ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਅੰਕੜੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀ ਅਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਤਰਕੀਬਬੰਦੀ (Rationalization) ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।
Detailed Coverage
ਜ਼ੀਰੋ-ਐਨਰੋਲਮੈਂਟ ਤੇ ਇੱਕ-ਅਧਿਆਪਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਅਸਰ
ਤਾਜ਼ਾ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਇਨਫੋਰਮੇਸ਼ਨ ਸਿਸਟਮ ਫਾਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪਲੱਸ (UDISE+) ਰਿਪੋਰਟ ਨੇ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਸਿਸਟਮਿਕ ਅਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਜਿੱਥੇ ਕੌਮੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕੁੱਲ ਦਾਖਲਾ ਅਨੁਪਾਤ (Gross Enrolment Ratio) ਵਰਗੇ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਹੀ ਅੰਡਰਲਾਈੰਗ ਡਾਟਾ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਗਲਤ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਅਸਰ ਵਿੱਤੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।
5,663 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ੀਰੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਦਾਖਲਾ ਹੋਣਾ, ਸਥਾਨਕ ਲੋੜ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚਾਲੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਪਾੜਾ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਭਾਵੇਂ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਫਿਰ ਵੀ ਜਨਤਕ ਫੰਡ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ, ਸਟਾਫ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਸਮੇਤ, 'ਤੇ ਖਰਚ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇੱਕ ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ ਇਕ-ਅਧਿਆਪਕ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਬੋਝ ਨਾਲ ਜੂਝ ਰਹੀ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕੋ ਅਧਿਆਪਕ ਕਈ ਜਮਾਤਾਂ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਕੰਮਾਂ ਅਤੇ ਮਿਡ-ਡੇ-ਮੀਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਦੇਖ-ਰੇਖ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਢਾਂਚਾਗਤ ਅਸੰਤੁਲਨ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ 24:1 ਦਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਅਨੁਪਾਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਘੱਟ ਸਟਾਫ਼ ਵਾਲੇ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਉਂਦਾ।
ਸਕੂਲ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਖੇਤਰੀ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ
ਇਹ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਕੁਝ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਵਰਤੋਂ ਜਾਂ ਘੱਟ ਸਟਾਫ਼ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਵਿੱਚ 4,133 ਸਕੂਲ ਜ਼ੀਰੋ ਦਾਖਲੇ ਨਾਲ ਅਤੇ 6,769 ਇਕ-ਅਧਿਆਪਕ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਦੱਸੇ ਗਏ ਹਨ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ 16,357 ਇਕ-ਅਧਿਆਪਕ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਦਰਜ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਝਾਰਖੰਡ ਅਤੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਸਮੇਤ ਹੋਰ ਰਾਜਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਾਫੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਅਸਰ ਲੱਖਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਤਰਕੀਬਬੰਦੀ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ
ਰਿਪੋਰਟ ਸਕੂਲ ਰੈਸ਼ਨੇਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਦਮ ਵਜੋਂ ਪਛਾਣਦੀ ਹੈ - ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਾਜ਼ਰੀ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਣ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਘਾਟ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁੜ ਤਾਇਨਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਸਮੇਂ 20,667 ਅਧਿਆਪਕ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਯੁਕਤ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ-ਅਧਿਆਪਕ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁੜ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਉੱਚ-ਲੋੜ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਟਾਫ ਦੀ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਨੇੜੇ ਤੋਂ ਜੁੜੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ, ਜਿਸਨੂੰ ਰਿਪੋਰਟ 7% ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੈਕੰਡਰੀ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਡ੍ਰੌਪ-ਆਊਟ ਦਰ ਨਾਲ ਜੋੜਦੀ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਲਈ, ਅਗਲੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਪਡੇਟ ਇਹ ਟਰੈਕ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਲੀਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਅਤੇ ਉਹ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿੱਤੀ ਬਜਟ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਨ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਮੁੜ-ਵੰਡ ਕਿੰਨੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।