Niti Aayog ਦੀ ਨਵੀਂ ਰਿਪੋਰਟ 'Reimagining Skilling' ਮੁਤਾਬਕ, ਹੁਣ 6ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਲਾਜ਼ਮੀ ਇੰਪਲੋਏਬਿਲਟੀ ਸਕਿੱਲਜ਼ (Employability Skills) ਅਤੇ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਟ੍ਰੈਕਸ (Vocational Tracks) ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ। ਇਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਕਿੱਲ ਗੈਪ (Skill Gap) ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ 'ਚ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਮੌਕੇ ਵਧਾਉਣਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸੈਕਟਰ ਲਈ ਭਾਈਵਾਲੀ (Partnerships) ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਨਵੈਸਟਰਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਜੋਖਮਾਂ (Execution Risks) 'ਤੇ ਵੀ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਣੀ ਪਵੇਗੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਫਿਲਹਾਲ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ।
Niti Aayog ਦੀ ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪਹਿਲ:
Niti Aayog ਨੇ 'Reimagining Skilling for Viksit Bharat@2047' ਨਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਰਿਪੋਰਟ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਬਦਲਾਅ ਲਿਆਉਣ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਕਿ 6ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਹੀ ਜਨਰਲ ਇੰਪਲੋਏਬਿਲਟੀ ਅਤੇ ਐਂਟਰਪ੍ਰੀਨਿਊਰਸ਼ਿਪ ਸਕਿੱਲਜ਼ (GEES) ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ, ਅਤੇ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਟ੍ਰੈਕਸ (Vocational Tracks) ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ। ਇਸ ਕਦਮ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਹੈ।
ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸੈਕਟਰ ਲਈ ਮੌਕੇ:
ਇਸ ਰਿਪੋਰਟ ਦਾ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਪਹਿਲੂ ਜਨਤਕ-ਨਿੱਜੀ ਭਾਈਵਾਲੀ (PPP) 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਐਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਅਧਾਰਤ ਡਿਗਰੀ/ਡਿਪਲੋਮਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ (AEDP) ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਹੋ ਸਕੇ। Niti Aayog ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਪਾਈ ਹੈ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਕਸਰ ਪੁਰਾਣੇ ਸਿਲੇਬਸ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ-ਸਬੰਧਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਆਮ ਡਿਗਰੀਆਂ ਤੋਂ ਅਪਲਾਈਡ ਸਪੈਸ਼ਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਵੱਲ ਬਦਲਾਅ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਕੇ, ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਇੰਡਸਟਰੀ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਮੌਕਾ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਹੈ। ਇਹ ਨਿੱਜੀ ਸਕਿੱਲਿੰਗ ਪ੍ਰੋਵਾਈਡਰਾਂ, EdTech ਕੰਪਨੀਆਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਕਰਕੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼, ਇੰਡਸਟਰੀ-ਸਬੰਧਤ ਸਿਲੇਬਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ:
ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਸਮਰੱਥਾ (Employability) ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਨੂੰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਰਿਪੋਰਟ ਖੁਦ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹਰ 12 ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਸਕੂਲ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਵਿਸ਼ੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ, ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਲਈ, ਸਿਖਲਾਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ 'ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਪੂੰਜੀ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਰਕਾਰੀ ਫੰਡਿੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸੈਕਟਰ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੋਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਕ ਹੋਰ ਚੁਣੌਤੀ ਮੌਜੂਦਾ ਬੋਰਡ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਰਵਾਇਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਫੋਕਸ ਹੈ। Niti Aayog ਨੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ 10ਵੀਂ ਅਤੇ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਦਾ ਮਹੱਤਵ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗੀ ਕਿ ਇਹ ਸੋਧ ਕਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਾਜ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੀ ਸਮਾਜਿਕ ਧਾਰਨਾ (Societal Perception) ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਟ੍ਰੈਕਸ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਬਦਲਦੀ ਹੈ।
ਨਿਵੇਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਨਿਗਰਾਨੀਯੋਗ:
ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਕਿੱਲਿੰਗ ਸੈਕਟਰ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਨਿਵੇਸ਼ਕਾਂ ਲਈ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਸਲ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਣੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁੱਖ ਕਾਰਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਟੈਂਡਰਾਂ ਦਾ ਐਲਾਨ, ਰਾਜ-ਪੱਧਰੀ ਸਕੂਲ ਸਿਲੇਬਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ, ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਟ੍ਰੈਕਸ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਬਜਟ ਅਲਾਟਮੈਂਟ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਸੈਕਟਰ 'ਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਜਨਤਕ-ਨਿੱਜੀ ਮਾਡਲ ਕਿੰਨੀ ਕੁ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੀ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਮਾਪਣਯੋਗ ਸੁਧਾਰ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ।