IIM अहमदाबादमधील एका विद्यार्थ्याने शिक्षणपलिकडील ५ मोठ्या वैयक्तिक त्यागांचा खुलासा केला आहे. यात झोपेची आहुती आणि जबरदस्त परफॉर्मन्सचा दबाव यांसारख्या गोष्टींचा समावेश आहे, जे भारतातील नामांकित बिझनेस स्कूल्समध्ये सामान्य आहे.
भारतातील अव्वल दर्जाच्या बिझनेस स्कूल्सचे वातावरण केवळ महागड्या फी आणि अभ्यासाच्या दबावापुरते मर्यादित नाही. इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ मॅनेजमेंट अहमदाबाद (IIM-A) मधील एका प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्याने दिलेल्या माहितीनुसार, या प्रतिष्ठित व्यवस्थापन शिक्षणसंस्थांच्या ग्लॅमरमागे अनेक वैयक्तिक किंमती लपलेल्या आहेत, ज्याची क्वचितच चर्चा होते.
नामांकित बिझनेस स्कूल्समध्ये दबावाचा सामना
विवेक कुंदू नावाच्या या विद्यार्थ्याने IIM-A सारख्या संस्थांमधील तीव्र स्पर्धेच्या वातावरणातील अनेक 'बलिदाने' सांगितली आहेत. पहिली मोठी अडचण म्हणजे संधींचा प्रचंड ओघ - व्यावसायिक स्पर्धा, क्लब सदस्यत्व आणि नेटवर्किंग इव्हेंट्स. या सर्व संधींमधून निवड करणे आणि 'फिअर ऑफ मिसिंग आऊट' (FOMO) टाळण्यासाठी शिस्तबद्धपणे काही संधी नाकारणे, हे व्यावसायिक यशासाठी आवश्यक आहे.
दुसरी मोठी समस्या म्हणजे सतत तुलना करण्याची संस्कृती. येथील विद्यार्थी अनेकदा IITs किंवा Goldman Sachs आणि McKinsey सारख्या टॉप ग्लोबल कंपन्यांमधून आलेल्या उच्च पार्श्वभूमीच्या लोकांमध्ये असतात. यामुळे 'इम्पोस्टर सिंड्रोम' (Imposter Syndrome) जाणवू शकतो, जिथे विद्यार्थ्यांना स्वतःच्या कामगिरीची तुलना इतरांशी करताना ती अपुरी वाटते.
उच्च कामगिरीची मानवी किंमत
शैक्षणिक दबावाचा विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक आरोग्यावर आणि नात्यांवरही परिणाम होतो. केस स्टडीज, ग्रुप मीटिंग्स आणि रात्री उशिरापर्यंत चालणाऱ्या डेडलाईन्समुळे झोपेची तीव्र कमतरता भासते. काही विद्यार्थी रात्री फक्त ४ तास झोप घेतात. या अपुऱ्या झोपेचा परिणाम त्यांच्या शिकण्याच्या क्षमतेवर आणि मानसिक आरोग्यावर होतो. त्यामुळे, विश्रांतीला प्राधान्य देणे हे देखील एक आवश्यक शिस्त असल्याचे विद्यार्थी शिकतात.
याशिवाय, अभ्यासाच्या तीव्रतेमुळे अनेकदा विद्यार्थी कुटुंबापासून दूर होतात. अभ्यासाच्या कामात व्यस्त असताना कुटुंबासोबत अर्थपूर्ण संवाद साधणे एक आव्हान बनते, जे व्यावसायिक विकासाला प्राधान्य देताना वैयक्तिक संबंध सांभाळण्याचा संघर्ष दर्शवते.
स्पर्धात्मक वातावरणात लवचिकता निर्माण करणे
जेव्हा यशाची अपेक्षा असते, तेव्हा अपयशाची भीती अधिक वाढते. अनेकांसाठी, अपेक्षेपेक्षा कमी गुण मिळाल्याने आत्मविश्वासाला तडा जाऊ शकतो. तथापि, अशा धक्क्यांना सामोरे जाणे, मदत घेणे आणि पुन्हा शिकण्याची प्रक्रिया सुरू करणे, या दोन वर्षांच्या कार्यक्रमादरम्यान विकसित होणाऱ्या लवचिकतेचे (Resilience) महत्त्वाचे घटक आहेत. भावी विद्यार्थ्यांसाठी आणि या संस्थांकडे पाहणाऱ्यांसाठी, हे व्यक्ती २//७ शैक्षणिक चक्र आणि त्यांचे मानसिक आरोग्य व दीर्घकालीन व्यावसायिक उद्दिष्ट्ये यांचा समतोल कसा साधतात, हे पाहणे महत्त्वाचे ठरेल.