चौंकाने वाला सर्वे: भारत के बच्चे रोज़ 230+ मिनट स्क्रीन और संस्कृति में लगाते हैं, पढ़ाई का समय गिरा!

नए सर्वे के नतीजों से पता चलता है कि भारतीय बच्चों की दिनचर्या में एक महत्वपूर्ण बदलाव आया है, जिसमें सांस्कृतिक और मीडिया गतिविधियों में जुड़ाव बढ़ा है और पढ़ाई का समय कम हुआ है। यह रुझान बच्चों की डिजिटल खपत और उस पर पड़ने वाले प्रभावों पर वैश्विक चर्चाओं के अनुरूप है।

भारतीय बच्चे अब सांस्कृतिक और मास-मीडिया प्लेटफार्मों पर प्रतिदिन 230 मिनट से अधिक समय व्यतीत कर रहे हैं, जो 2019 में 200 मिनट से उल्लेखनीय वृद्धि है। मास मीडिया में भागीदारी अब अधिक सार्वभौमिक हो गई है। लड़कों की दैनिक भागीदारी 2019 में 61% से बढ़कर लगभग 70% हो गई है, जबकि लड़कियों के लिए यह 60% से बढ़कर लगभग 67% हो गई है। यह व्यापक पहुंच और एक्सपोजर को दर्शाता है, भले ही प्रति बच्चा इन प्लेटफार्मों पर बिताया गया समय कम गहन हो गया हो।

इसके विपरीत, औसत सीखने का समय 2019 में प्रतिदिन 430 मिनट से घटकर 2024 में लगभग 415 मिनट हो गया है। यह कमी ग्रामीण और शहरी दोनों क्षेत्रों और दोनों लिंगों में देखी गई है। औसत अध्ययन मिनटों में कमी के बावजूद, प्रतिदिन सीखने की गतिविधियों में भाग लेने वाले बच्चों का अनुपात थोड़ा बढ़ा है, जो 2019 में लगभग 86% से बढ़कर 2024 में लगभग 89-90% हो गया है। यह वृद्धि विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों और लड़कियों में स्पष्ट है। डेटा बताता है कि सीखना अधिक बच्चों तक पहुंच रहा है, लेकिन जो बच्चे भाग ले रहे हैं वे थोड़ा कम समय दे रहे हैं, संभवतः स्कूल की संरचनाओं में बदलाव या प्रतिस्पर्धी मांगों के कारण।

ये निष्कर्ष बच्चों की डिजिटल आदतों पर बढ़ती अंतरराष्ट्रीय चिंता के बीच आए हैं। ऑस्ट्रेलिया ने हाल ही में संज्ञानात्मक और मानसिक स्वास्थ्य जोखिमों का हवाला देते हुए, 16 वर्ष और उससे कम उम्र के व्यक्तियों के लिए राष्ट्रव्यापी सोशल मीडिया प्रतिबंध लागू किया है। जबकि भारतीय डेटा विशिष्ट प्लेटफॉर्म के उपयोग को निर्दिष्ट नहीं करता है, मास मीडिया भागीदारी में समग्र वृद्धि डिवाइस पहुंच और इंटरनेट कनेक्टिविटी में वैश्विक रुझानों के अनुरूप है।

समग्र तस्वीर एक ऐसी पीढ़ी को दर्शाती है जो अधिक जुड़ी हुई और सांस्कृतिक रूप से सक्रिय है, लेकिन संभवतः कम सामाजिक रूप से संलग्न है, जो भारतीय वयस्कों में सामाजिक मेलजोल के समय में कमी के पिछले विश्लेषणों को दर्शाता है।

बदलती दिनचर्या

• भारतीय बच्चों का सांस्कृतिक और मास-मीडिया प्लेटफार्मों पर संयुक्त जुड़ाव प्रतिदिन 230 मिनट से अधिक हो गया है, जो 2019 में 200 मिनट से अधिक था।
• औसत सीखने का समय 2019 में प्रतिदिन 430 मिनट से घटकर 2024 में लगभग 415 मिनट हो गया है।

मास मीडिया भागीदारी में उछाल

• दैनिक मास-मीडिया उपयोग में भागीदारी में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है: 2019 में 61% लड़कों और 60% लड़कियों से बढ़कर 2024 में लगभग 70% लड़कों और 67% लड़कियों हो गई है।
• मास मीडिया तक पहुंच अधिक सार्वभौमिक हो गई है, भले ही प्रति बच्चा उपयोग की तीव्रता कम हो गई हो।

सीखने के रुझान: व्यापक पहुंच, कम समय

• प्रतिदिन सीखने में लगे बच्चों का प्रतिशत 2019 में 86% से बढ़कर 2024 में लगभग 89-90% हो गया है।
• यह वृद्धि विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों और लड़कियों में देखी गई है, जो बताता है कि सीखना बच्चों की एक व्यापक श्रेणी तक पहुंच रहा है।
• हालांकि, जो बच्चे अध्ययन करते हैं, उनके लिए औसत अध्ययन समय थोड़ा कम हो गया है, संभवतः पाठ्यक्रम में बदलाव या डिजिटल और पाठ्येतर गतिविधियों से बढ़ती मांगों के कारण।

वैश्विक डिजिटल चिंताएँ

• भारत में ये रुझान बच्चों की डिजिटल आदतों और स्क्रीन समय के बारे में बढ़ती अंतरराष्ट्रीय चिंता से मेल खाते हैं।
• ऑस्ट्रेलिया ने हाल ही में संज्ञानात्मक और मानसिक स्वास्थ्य चिंताओं के कारण 16 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए सोशल मीडिया पर प्रतिबंध लगा दिया है।
• जबकि भारतीय डेटा विशिष्ट प्लेटफार्मों के उपयोग को विस्तृत नहीं करता है, मीडिया भागीदारी में व्यापक वृद्धि डिवाइस पहुंच और कनेक्टिविटी के वैश्विक पैटर्न के अनुरूप है।

एक अधिक जुड़ा हुआ, कम सामाजिक पीढ़ी

• निष्कर्ष एक ऐसी पीढ़ी की तस्वीर पेश करते हैं जो अत्यधिक जुड़ी हुई और सांस्कृतिक रूप से सक्रिय है, लेकिन संभवतः कम सामाजिक रूप से शामिल है।
• यह वयस्क आबादी में देखे गए रुझानों को दर्शाता है, जहां सामाजिक मेलजोल का समय भी कम हुआ है।

प्रभाव

• ये बदलाव बच्चों के शैक्षिक परिणामों, मानसिक कल्याण और सामाजिक विकास को गहराई से प्रभावित कर सकते हैं।
• दीर्घकालिक सामाजिक प्रभावों में पारस्परिक कौशल, शैक्षणिक उपलब्धि और पारंपरिक सामुदायिक गतिविधियों में जुड़ाव में परिवर्तन शामिल हो सकते हैं।
• प्रभाव रेटिंग: 4

कठिन शब्दों की व्याख्या

• मास मीडिया (Mass media): टेलीविजन, रेडियो, समाचार पत्र और ऑनलाइन प्लेटफार्मों जैसे संचार चैनल जो बड़ी संख्या में दर्शकों तक पहुंचते हैं।
• संज्ञानात्मक (Cognitive): धारणा, स्मृति, निर्णय और तर्क जैसी मानसिक प्रक्रियाओं से संबंधित।
• पाठ्यक्रम भार (Curriculum load): छात्रों को उनके शैक्षिक कार्यक्रम के हिस्से के रूप में सीखने की आवश्यकता वाली विषय वस्तु की मात्रा और जटिलता।