OECD ના લેટેસ્ટ રિપોર્ટમાં ખુલાસો થયો છે કે વિશ્વભરમાં વિદ્યાર્થીઓના ગણિત અને વાંચનના સ્કોર છેલ્લા **૨૫** વર્ષના તળિયે પહોંચ્યા છે. ડિજિટલ વિક્ષેપ અને AI ના ખોટા ઉપયોગને આ ઘટાડા માટે જવાબદાર ગણવામાં આવી રહ્યા છે.
OECD દ્વારા ૮ સપ્ટેમ્બર ૨૦૨૬ ના રોજ જાહેર કરવામાં આવેલા PISA રિપોર્ટમાં ચોંકાવનારા આંકડા સામે આવ્યા છે. ૯૧ દેશોમાં કરવામાં આવેલા સર્વેમાં ૧૫ વર્ષના વિદ્યાર્થીઓના ગણિત અને વાંચનના સ્કોરમાં મોટો ઘટાડો નોંધાયો છે. ૨૦૧૫ થી ૨૦૨૫ દરમિયાન વાંચન સ્કોરમાં ૨૮ પોઈન્ટનો અને ગણિતમાં ૨૨ પોઈન્ટનો ઘટાડો જોવા મળ્યો છે.\n\n### રિપોર્ટના મુખ્ય તારણો\nઆ ઘટાડા પાછળનું મુખ્ય કારણ ટેકનોલોજીનો અતિરેક છે. લગભગ ૩૦% વિદ્યાર્થીઓએ સ્વીકાર્યું છે કે વિજ્ઞાનના ક્લાસ દરમિયાન પણ તેઓ ડિજિટલ ઉપકરણોને કારણે અભ્યાસ પર ધ્યાન આપી શકતા નથી. ખાસ કરીને AI નો ઉપયોગ જો યોગ્ય માર્ગદર્શન વિના કરવામાં આવે, તો તે વિદ્યાર્થીઓના શૈક્ષણિક પ્રદર્શન પર નકારાત્મક અસર કરે છે.\n\n### શું માત્ર ફંડિંગ વધારવાથી સુધારો આવશે?\nOECD ના ડેટા મુજબ, શિક્ષણ પાછળ કરવામાં આવતો ખર્ચ હંમેશા સારા પરિણામો નથી લાવતો. જ્યારે વિદ્યાર્થી દીઠ કુલ ખર્ચ $૮૫,૦૦૦ ની મર્યાદા વટાવે છે, ત્યારે ખર્ચ અને પરિણામ વચ્ચેનો સંબંધ નબળો પડી જાય છે. આનો સીધો અર્થ એ છે કે સમસ્યા નાણાંની નથી, પણ શિક્ષણ આપવાની પદ્ધતિ અને ડિજિટલ સાધનોના યોગ્ય ઉપયોગની છે.\n\nભારતીય એજ્યુકેશન અને EdTech સેક્ટર માટે આ એક મહત્વપૂર્ણ સંકેત છે. NEP ૨૦૨૦ હેઠળ ભારત હવે પાયાની સાક્ષરતા અને લર્નિંગ આઉટકમ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી રહ્યું છે, જે લાંબા ગાળે આ વૈશ્વિક પડકારો સામે લડવા માટે જરૂરી છે.